#Vida + #Creatividad: "REPASO CREATIVO"

#Vida + #Creatividad: "REPASO CREATIVO"

    Te recomendamos nuestro anterior artículo: "#Vida + #Creatividad: EL BRAINSTORMING-PARTE B".

      Tras las anteriores publicaciones sobre los temas de Creatividad, resulta positivo poder resumir los conceptos básicos, dado que aprender sobre este tipo de conocimientos, necesita de datos que podamos no sólo memorizar, sino también tener presentes para ponerlos en práctica. Presentamos un breve cuestionario con preguntas claves y datos precisos para ir ampliando el tema y lograr una mejor definición y comprensión; al final le tenemos unas secciones cortas para desarrollar nuestra inspiración, creatividad y quedarnos con una buena frase. ¡No se la pierdan!

1) ¿Cómo se define a la creatividad?

    Creatividad es la facultad de crear, el conjunto de técnicas y métodos que permiten y facilitan la producción de un concepto nuevo.

   Actitud o técnica de brindar soluciones nuevas a 

problemas complejos.

   Capacidad de generar ideas u objetos novedosos u 

originales que incluyen desde ideas filosóficas hasta cuadros,obras musicales y trampas para ratones.

2) Creatividad es la capacidad de producir algo nuevo pero.....¿para todos o solamente para su creador?

   En ese aspecto, nos encontramos con estos niveles:

-Elemental o personal: Es valiosa en lo afectivo para el sujeto creador.

-Nivel medio, comunitario o de resonancia laboral:  Es valiosa para el medio social, se encuentra en las ideas que contribuyen a la organización, a la comunidad o a la empresa.

-Nivel superior:  Valioso para muchas personas, para la sociedad o para la humanidad entera.

3) En qué factores se puede basar la creatividad:

Su definición se basa en:

•Talento personal

•Desarrollo de la originalidad

•No perder el ímpetu

•Liberar la mente

.

 4) ¿Por qué es necesaria la creatividad?:

• El Entorno se torna cada vez más competitivo
• Competencia en mercados globales
• Innovación constante
• Recursos limitados
• Clientes más sofisticados y exigentes
• Vidas de productos más cortas

5) ¿Cómo opera la creatividad?

Graham Wallace, sociólogo británico, define estas cuatro fases del proceso creativo:

1. Preparación

2. Incubación

3. Iluminación

4. Verificación

6) ¿Por qué es necesaria la preparación?

   La auténtica creatividad en cualquier campo sólo puede basarse en un sólido conocimiento y entendimiento de ese campo. Debe empezarse desde las bases.

7) ¿Por qué es necesaria la incubación?

    Aunque el pensamiento creativo empieza en la mente consciente, hay que dejar que se incube en el inconsciente, que sea más flexible.

8) ¿A qué se le llama iluminación?

    A lo que se denomina “LA EXPERIENCIA DEL EUREKA”, la respuesta a un problema aparece de improviso, acompañada de un sentimiento de certeza en la solución correcta.

9) ¿Por qué en el proceso creativo debe darse la verificación?

    Por inspirada que pueda ser una idea, ésta debe ser práctica y factible.  Se debe poner por escrito para analizarla varias veces con un espíritu crítico.

-Imagen que Inspira:  El tiquete más buscado.

     Si alguna vez te preguntaste cómo sería aquel tiquete tan buscado para embarcarse en el “Titanic”, pues te lo mosttamos: De diseño sencillo, con la estrella blanca en fondo rojo de la compañía “White Star”, los datos básicos y el nombre Titanic con un tamaño y diseño de letra que lo colocaba como protagónico del tiquete; sin duda alguna este pedazo de papel fue en su época, el más buscado de todos. Es una pequeña muestra de la manera en la que la publicidad, a lo largo de la historia, puede promover algo tan sencillo como un tiquete de entrada, cuando acertadamente logra movilizar masas hacia la espera de un evento.

     A pesar del desenlace de esta legendaria embarcación; hay que reconocer que hoy día, un fenómeno similar se repite cada vez que aparece otro episodio de interés global. También hay historias felices de tiquetes dorados en libros y películas que despiertan nuestra imaginación, como es el caso de: “Willy Wonka y la Fábrica de Chocolate”.  Sobre esta idea, te proponemos el siguiente ensayo:

-Gimnasio de la Creatividad: Diseña tu propio tiquete “más buscado”.

   Para este “Gimnasio de la Creatividad” nos inspiramos en el tema de: “El tiquete más buscado”.  En este taller, el objetivo es definir el tema y el diseño para el nuevo tiquete más buscado por todo el mundo.  ¿Para qué serviría este “tiquete más buscado”? ¿Y cómo sería su diseño? ¿Qué color, tipo de letra tendría? ¿Qué diría este tiquete? ¿Qué habría que hacer para conseguirlo? ¿Qué evento, servicio, facilidad, premio y oportunidad ofrecería? ¿Cómo harías para darlo a conocer? Las posibilidades son muchas y este ejercicio es una excelente oportunidad para poner a trabajar tu creatividad. 

   Por mi parte, lo primero que se me ocurre es un tiquete para el estreno de mi 1º #novela escrita: “Tentación, Color Esmeralda”.  Me lo imagino con una forma semejante al corte rectangular de una esmeralda, con los colores de esta gema, datos del estreno y para conseguirlo habría que ser un conocedor de los datos previos de la novela......Bueno, ¿y tu tiquete más esperado cómo sería?

-Buena Frase No. 4

En cuanto a la publicidad, el creativo Jacques Seguale lo resume en esta frase: “El acto de comprar una marca sobre la otra es un acto de amor, como el matrimonio”.

Como siempre, que disfruten ésta y todas las demás secciones del Blog.

¡Un Abrazo, #EnAcuarela!

Melissa G.

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#Vida + #Creatividad: EL BRAINSTORMING-PARTE B.

#Vida + #Creatividad: EL BRAINSTORMING-PARTE B.

    Te recomendamos nuestro anterior artículo: #Vida + #Creatividad: “ELBRAINSTORMING-PARTE A”.

   En el artículo anterior explicábamos los principios básicos de la técnica del “Brainstorming” para la generación ideas; haciendo énfasis en que se requiere respetar todas las ideas que surjan durante una sesión donde se busque la solución de un problema a través de este método. Les recomendamos leer nuestra publicación anterior para conocer más sobre estos conceptos; pero ahora estamos listos para desglosar las fases en las que se puede desarrollar una “lluvia de ideas” o “brainstorming”.  Antes de dar inicio se deberán explicar minuciosamente los principios básicos de una sesión de brainstorming.  A continuación, puede dar comienzo a una pequeña sesión que podrá durar en torno a los cinco minutos, a fin de que los miembros del grupo puedan comenzar a expresar sus ideas sobre un problema sencillo y que nada tenga que ver con el que se va a tratar, por ejemplo qué tipos de figuras podrían realizarse con un determinado material.

    Una vez que se ha finalizado esta sesión de prueba, se pasa a explicar cuál es el problema que se intenta solucionar. La recopilación y la presentación de estos datos de manera general la debe hacer el director de la sesión. Posteriormente se debe redefinir el problema, exponiéndolo desde diversos ángulos, para que los participantes puedan apreciar los diferentes aspectos del mismo.  A veces, en el proceso de redefinición pueden encontrarse las soluciones al problema; si se tienen varias redefiniciones del mismo, se pueden tomar una o dos para realizar la sesión. Estas deben anotarse por escrito, junto a las ideas que salgan, a fin de que todos los miembros puedan verlas cuando quieran hacerlo. Para ello es conveniente utilizar una pizarra grande, o mejor aún, un grupo de hojas con trípode y según se van llenando éstas, se arrancan y se colocan en las paredes para que estén siempre expuestas a la vista todas las ideas que van surgiendo a lo largo de la sesión. También puede hacerse uso de la tecnología para una presentación de las ideas al alcance de todos los miembros del grupo.

      La tercera fase es la propia sesión de brainstorming en sí y comenzará una vez seleccionadas una o dos redefiniciones. A lo largo de la misma, el director deberá motivar a los miembros a expresar todas las ideas que tengan y que pueden servir para resolver el problema, y él mismo deberá también sugerir ideas, recordando a los asistentes que pueden utilizar las ya expresadas para hacer otras nuevas a partir de las mismas. Cuando se observa que el grupo empieza a dejar de tener ideas, se piden un par de minutos de silencio, que sirven como ubicación a otras nuevas. Normalmente se pueden conseguir otras quince o veinte ideas más. Al final de la sesión, que suele durar entre treinta y cuarenta y cinco minutos, es fácil haber recogido del orden del centenar de ideas.

    La evaluación de estas ideas es conveniente hacerla en una sesión posterior. Para ello, se toman todas las ideas expresadas y se agrupan en categorías lógicas en función de las soluciones propuestas, se pasan a computadora y se envían a todos los miembros del grupo, a modo de “feed-back”, para que vean que se han recogido todas las ideas, incluidas las suyas. A continuación, se procede a evaluar las mismas y a seleccionar unas pocas, las mejores, utilizando el proceso inverso. Esto es, si antes se pedía a los participantes ideas para solucionar un problema, ahora se analizan estas ideas preguntándose cuántas maneras existen para que estas ideas fracasen.

    Esta evaluación puede ser realizada por el instructor solo, o en compañía de un pequeño grupo de participantes, o por otras personas. Así, “Osborn”, el creador de la técnica, sostiene que la evaluación final la deberían hacer los mismos responsables del problema, pero “Moore” del I.T.M. sostiene que son los propios autores de las ideas los que tienen que evaluarlas. En cualquier caso, se debe informar a los participantes de los resultados a los que se han llegado.

CONSIDERACIONES FINALES.

    Habrá ocasiones en las que después de una sesión de “brainstorming” no se lleguen a conclusiones o soluciones que sean viables, pues no es una garante universal, pero no por ello habrá dejado de ser útil esta sesión, ya que a lo largo de la misma habrán aparecido una serie de ideas nuevas, que de otro modo no habrían aparecido nunca, y que pueden servir para solucionar otros problemas diferentes, o como pie para iniciar un proceso de investigación en determinada área que hasta entonces podía ser inimaginable. Cerremos la presentación con un sencillo ensayo, a modo de un gimnasio de la creatividad.

Gimnasio de la Creatividad: Junta de Creativos.

   Para este “Gimnasio de la Creatividad”, proponemos que formes tu propia “Junta de Creativos” que tiene que llevar acabo su primera sesión de generación de ideas.  Para ello, debes establecer los siguientes parámetros:  ¿Qué problema se propondrá a resolver, qué situación usarás al inicio de la junta para hacer una sesión de prueba, dónde anotarás las ideas para que vayan quedando a la vista de todos?  Después de definir estos detalles, proponte contabilizar cuántas ideas surgen de la junta y luego decide quiénes estarán en la sesión posterior de evaluación.  Al final, haz un balance de qué tan efectivas son las propuestas.  Recuerda que puede o no resolverse del todo el problema, pero la creatividad del equipo generará ideas que irán formando un camino hacia la respuesta que buscan. Los dejamos con otra frase que motive la capacidad creativa que todos tenemos.

Buena Frase No. 3

Por falta de un clavo se perdió una herradura,

Por falta de una herradura se lastimó un caballo,

Por falta de un caballo derrotaron al general,

Por falta de un general derrotaron al ejército,

Por falta de un ejército se perdió la batalla,

Por perder la batalla se perdió la guerra,

Por perder la guerra se perdió el país,

Y todo por causa de un clavo.

Como siempre, que disfruten ésta y todas las demás secciones del Blog.

¡Un Abrazo, #EnAcuarela!

Melissa G.

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#Vida + #Creatividad: EL BRAINSTORMING-PARTE A.

#Vida + #Creatividad: "EL BRAINSTORMING-PARTE A".

    Te recomendamos nuestro anterior artículo: #Vida + #Creatividad: “Mejora y Fases del Proceso Creador”.

     Cuando comencé a aprender un poco más sobre los conceptos en torno al tema de la “Creatividad”,  me encontré con la palabra: “Brainstorming”.  A primera instancia, el nombre nos propone la participación de nuestra mente o cerebro y a medida que uno descubre más sobre este vocablo, entendemos cómo surgen las grandes ideas.  Este es un término inglés, prácticamente intraducible al castellano, aunque algunas personas han intentado traducirlo como "tormenta cerebral", pero con poco éxito y aceptación, por lo que normalmente se utiliza el término no traducido literalmente y se reemplaza como “lluvia de ideas”.

    El diccionario Webster International, define esta palabra como "Práctica con la que un grupo intenta encontrar una solución a un problema específico por la contribución espontánea del grupo". Con esta definición tenemos sintetizados en tres líneas una valiosa técnica de creatividad que fue inventada en los años 30 por un publicitario norteamericano llamado Alex F. Osborn.

   Desde entonces hasta hoy se ha utilizado en numerosos campos y se han hecho gran cantidad de cursos y seminarios, y no sólo a nivel de empresas privadas, sino incluso en el seno de Instituciones Académicas tan prestigiosas como la Universidad de Harvard en los Estados Unidos.

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL BRAINSTORMING.

     Esta técnica, cuyo fin principal es estimular el pensamiento creativo y animar el nacimiento de nuevas ideas para resolver problemas, como por ejemplo el lanzamiento de un producto o la búsqueda de un slogan, se caracteriza por desarrollarse en un ambiente flexible, contrariamente a la rigidez que precisan otras técnicas "más científicas".

    En el “brainstorming o lluvia de ideas” hay que distinguir dos fases que deben estar perfectamente diferenciadas la una de la otra, y para ello, incluso, se suelen separar en el tiempo:

1.º Producción de ideas.

2.º Evaluación de las mismas.

     En la primera fase interviene todo el grupo. En la segunda, tan sólo una parte del grupo y, a veces, únicamente el director, bien sea solo o con dos o tres personas ajenas al grupo.

   Es muy importante para poder tener éxito con esta técnica, el respetar los cuatro principios básicos que tiene el brainstroming pues de lo contrario el fracaso será lo único que se obtendrá. Dichos principios son:

A) Mientras dura la sesión está absolutamente prohibido cualquier tipo de crítica o comentario negativo a las ideas aportadas por los miembros del grupo.

B) Todas las ideas expresadas deben ser aceptadas y registradas por raras y extravagantes que parezcan. Cuanto más raras y extravagantes sean, mejor.

C) Lo que se pretende es obtener el mayor número posible de ideas. En esta primera fase, lo importante es la cantidad, sin entrar a discutir la calidad.

D) Se deben aprovechar las ideas aportadas para expresar nuevas ideas, modificándolas o asociándolas a otras.

  De todos estos principios, el “A” es el considerado como el más importante, la ausencia de toda crítica, por lo que habrá que mostrarse estricto en el cumplimiento del mismo.

En una "lluvia de ideas" o sesión de "Brainstorming" se busca sumar todas las ideas posibles que ayuden a crear nuevos conceptos; un ejemplo, pueden ser sabores nuevos para una marca de helados.

ACCIONES PREVIAS A LAS SESIONES DE BRAINSTORMING

    En primer lugar habrá que informar a los participantes de la materia que se va a tratar en la sesión, aunque no necesariamente cuál es el problema específico. De esta forma la mente de los miembros del grupo podrá empezar a trabajar y a producir, incluso, alguna idea.

   Las personas que van a componer el grupo no tienen por qué pertenecer al mismo departamento. Incluso, es positivo incluir a personas que no conozcan nada del asunto. Así, es posible reunir en un grupo a vendedores, administrativos, hombres de producción, publicistas... Esto es positivo, porque el que no conoce nada de un problema va con menos prejuicios e inhibiciones que los que están inmersos en el mismo, que en muchas ocasiones van condicionados por los conocimientos técnicos que tienen sobre el problema y que los encasillan por unos caminos muy concretos.

Una sesión de "brainstorming" exitosa tiene que respetar las reglas del juego y guardar la igualdad de condiciones.

    El número ideal de participantes oscila en torno a los doce. No es aconsejable una reunión con menos de seis personas, ya que pueden aflorar inhibiciones, con lo que la producción de ideas puede verse limitada, ni tampoco con más de dieciocho personas, ya que aquellas que sean menos extrovertidas puede que no lleguen a participar debidamente.

    El status de todos los miembros debe de ser similar, sobre todo si se trata de compañías grandes, donde el trato y la comunicación pueden estar muy estereotipados y ser poco fluidos. En estos casos, el juntar jefes y subordinados es totalmente negativo, tanto para unos como para otros, ya que se resentiría uno de los principios básicos del brainstorming "expresar todas las ideas por raras y extravagantes que parezcan". Si éstas las expresa un jefe delante de sus subordinados, algunos pueden no atreverse a dar su libre opinión o en el caso contrario, alguien puede quedarse callado por medio a pensar que puede parecer un tonto. Así pues, para evitar coacciones, hay que dejar sentado el principio de igualdad entre todos los miembros.

    Por la misma razón no está permitida la presencia de observadores. En la sala tan sólo podrán permanecer los participantes, sobre todo si el que pretende observar es un alto directivo de la empresa, ya que nadie se atrevería a decir nada por las posibles repercusiones que ello podría traer después.

    Finalmente, la sala donde se celebre la reunión debe ser lo suficientemente cómoda y espaciosa como para poder permitir a los miembros que puedan moverse libremente por la misma, sin la necesidad de tener que estar sentados constantemente. Se debe promover el ambiente más relajado posible dentro de la reunión, para que las ideas puedan fluir con mayor facilidad.

   Ampliaremos más sobre el “Brainstorming” en la próxima publicación de #Vida + #Creatividad. Los dejamos con una frase inspiradora. 

Buena Frase No. 2

"Es un pobre diablo sólo aquél que no es capaz de soñar ”

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¡Un Abrazo, #EnAcuarela!

Melissa G.

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Vida + Creatividad: “Mejora y Fases del Proceso Creador”.

Vida + Creatividad: “Mejora y Fases del Proceso Creador”.

Nuestro anterior artículo de Vida + Creatividad: ¿Soy Creativo?, ¿Creatividad para qué?

    En la pasada publicación de esta sección de “Vida + Creatividad” vimos la importancia y beneficios de ser creativos.  Entendiendo que todos tenemos una capacidad creadora y que ésta puede ayudarnos en muchas facetas, nos enfocamos ahora en cómo poder mejorar nuestro potencial y cómo este proceso puede desarrollarse.  Para poder entender mejor los conceptos, les presentamos la siguiente información:

¿CÓMO PUEDE MEJORARSE LA CAPACIDAD CREADORA?

    Primeramente, debemos indicar que la capacidad creadora no tiene ninguna correlación con el nivel de inteligencia, puesto que es posible ser superdotado y ser poco creativo, o el caso contrario: Tener un nivel de inteligencia medio y ser un gran creativo.

     Sin embargo, de la misma manera que no es posible aumentar el nivel de inteligencia, parece ser que tampoco es posible aumentar el potencial creador que todos llevamos dentro; no obstante, lo que sí es posible hacer en uno u otro caso es mejorar el rendimiento. Es decir, aprender a aprovechar al máximo toda nuestra capacidad, lo cual no se suele hacer normalmente. Debido a esto, el tener mayor o menor número de ideas brillantes y felices no dependerá ni de la inteligencia que uno tenga, ni del azar, sino de una cuestión de método, sistematización y trabajo que ayuden a romper las barreras que obstaculizan el pensamiento creador.

LAS FASES DEL PROCESO CREATIVO. 

   Se ha analizado por parte de algunos autores, tales como: Wallas, Tuska, Rossman, de explicar teóricamente los distintos pasos del proceso creador, pero sin llegar a un acuerdo acerca del número de ellos que pueden existir. Mientras unos afirman que son cuatro, otros hablan de cinco, siete; pero sin que las diferencias, en cuanto a contenido entre una división y otra, sean muy significativas.

    Sea la opción que se tome, lo importante es que cualquiera de los métodos recalca cómo el nacimiento de ideas encaja en el proceso global de la resolución de problemas. Estos mismos procesos son los que han experimentado los grandes creadores, ya que cuando han analizado cómo llegaron a una idea que después ha afectado a la humanidad entera, señalaron que básicamente han seguido los mismos pasos. A continuación, los señalamos:

Preparación o trabajo preliminar:

    En esta primera fase se hace una recolección exhaustiva de información. Todo lo que puede afectar al problema queda registrado. Los conocimientos y experiencias previas sirven para combinar y matizar los diversos elementos de la información que se recibe. Todos los factores se combinan tratando de hallar la solución ideal al problema. Las ideas empiezan a fluir, pero ninguna de ellas es la adecuada. Esto hará que se "abandone" el problema, pasando la mente a ocuparse de otras cosas.

Incubación:

    Esta fase tiene una duración variable. Aunque conscientemente, debido a la frustración sentida por no poder resolver satisfactoriamente el problema (ha habido un abandono), a nivel subconsciente las cosas marchan por otro camino, ya que se sigue ocupando del tema. Es posible que, incluso, en algunos momentos éste vuelva a hacerse consciente y nos sorprendemos a nosotros mismos pensando en el problema, pero nuevamente volverá a sumergirse en las profundidades del subconsciente. Este período al que Hamard denomina estado mental de "descanso de hipótesis" u "olvido de las hipótesis", puede durar desde minutos hasta años.

Iluminación:

    De pronto, en un momento determinado aparece la inspiración. Nuestra mente se ilumina (de aquí el nombre de esta tercera fase) y vemos con claridad el problema y la solución al mismo. Aparece ante nuestros ojos como algo claro, como si lo tuviéramos delante y es la solución "ideal". Sin embargo, después podrán surgir modificaciones y mejoras, pero el problema básicamente está resuelto.

Verificación o evaluación:

    En esta fase es cuando habrá que comprobar la validez del descubrimiento o la idea. Una vez calmada la euforia inicial es cuando hay que confirmar que no se ha dejado seducir por un falso señuelo y que la idea sirve, en efecto, para dar una respuesta adecuada al problema, tratando de analizar, a su vez, las posibles mejoras que pueden dar a su idea.

-Gimnasio de la Creatividad No. 1:

   Para cerrar este artículo, le proponemos un sencillo ejercicio para poner en práctica el desarrollo y las fases del proceso creativo, a modo de un gimnasio que ponga a funcionar los músculos de nuestras ideas.

"ERES TU PROPIA MARCA".

   ¿Qué tal el siguiente ensayo: Eres tu propia marca? ¿Con qué tipo de producto te identificarías? ¿Un producto de entretenimiento, de consumo alimenticio, de comunicación? ¿Cómo te publicitarías? ¿Cuáles serían tus atributos a promocionar? ¿A qué mercados quisieras llegar? ¿Qué no te gustaría que incluyera tu propia campaña? ¿Cuáles serían tus competidores directos? ¿Y tus objetivos a corto y mediano plazo? Son muchas preguntas que te ayudarán a hacer más clara la respuesta. Piensa, observa a tu alrededor, busca algo con qué identificarte.

   En mi caso, sería un trabajo con la acuarela o escribir y producir mi propia novela, con una imagen arquitectónica, algo así como: “La Vida de Melissa Guardia ilustrada #EnAcuarela”, otra historia original de Melissa Guardia"......¿Y tú, qué serías?

¡Un abrazo #EnAcuarela!

Melissa G.

@MelissaGuardiaV

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